三月一号开学日，前三天我一定在补作业，奋笔疾书，急上急下，十二载，无一例外，千万个不想写又不得不写。

　　万万没想到，我这么坑自己，最终还是考上了大学。自认为，寒暑假作业对我的学业没有过丝毫帮助。倒是每个假期留的作文，我都认真地“参谋”过作文书，连摹带抄地“写”过。改的挺高明吧，小学语文老师，初中语文老师，高中语文老师均当堂读过我写的文章，至今想起来，心里都是暖暖哒。

　　小时候胆子小，最怕的就是老师，作业拖得再晚也得交上去，数量是有了；那时候觉得，抄别人的作业还不如不写，拖到最后一刻，实在没办法才亲自下笔，毕竟认真对待过，质量也有了。虽然交的晚一些，老是拖同学们的后腿，但也算作保质保量了。这样，反倒成了老师表扬的对象。老师们偏爱我，对我的“放肆”视而不见，同学们也不好说什么。以至于我猖狂这么些年。我偏执地认为，每一位老师都是友好的，行事都是没有错误的。

　　教我写作启蒙的是杨老师，从一句话日记开始写起，“X在X时X事”，到遇雪写雪遇花写花，春秋冬夏，每逢佳节写作文。那时候有一本作文书真可谓如获至宝，会仿写可是小学生得小红花的必备大招。可惜我一直到上了初中才学会。

　　初中的耿老师教完我们那一届就要退休了，特会疼小孩儿，称我们为关门弟子。吾因习得仿写技能，犹独得师之爱恋。所着之文常由吾师推广，班内同学室内教师多有听闻，皆赞赏。吾内心飘然神色定，少有沾沾时，常以“关门大弟子”自谦。现在回想，我真想给这傲慢的熊孩子一巴掌。“有什么可得意的，你写的真的好吗？”，我无数次对自己说到。不瞒各位，凡是我写的文章，自己向来不看第二次，自己都觉得自己酸！那叫一个酸呐！受不了！！！可是，就想拿给别人看，强迫着人家看。（咳咳，有点得瑟昂）

　　经过一段时期的磨练，形成了一定的文风，在邢老师的指导下，达到了自己写作水平的顶峰。课上，老师必定提问我，让我答观点说见解。我受宠若惊，更加偏爱语文，高三时发展到宁可翻译文言文也不做一道数学题。老师还表扬那么几句：“小橘子，每次你都会有独到的见解，你总能带给我们惊喜，这个问题由你来回答。”我尽情享受着语文课上的欢愉，任凭数学一落千丈，实为理科生的悲哀。有因必有果，我上了一所工科院校，高数概率愁的不得了，而且仅上了半学期语文课。大学语文课，我穿着西服做了那次演讲，这大概是我学生时代最后一堂语文课了。

　　老师们给我的关爱，让我勇敢的前行；老师们给我的批评，我铭记在心。我偏执地认为，老师永远是对的。我每犯一错，都先自省。和其他同学不一样，他们有的在犯错后，会和老师辩论，甚至说老师是有意针对。以前，我不屑听到这些，直到有一天，我的脸很疼。

　　金工实习的创新课上，老师教做机器人。在把硬件搭建好，给机器人编程时，我们小组遇到了问题。那个机器人也是倔哈，我们设计的动作一个都不给执行，手和脚还一个劲儿地往后仰，直至抽成一团。我们小组给它卸力，恢复，编程，下载，运行，四五次的折腾。它还是抽个不停。无奈不得不求救老师。老师过来以后，把我们做的程序重新下载了一遍，机器人竟然正常运行了。老师咬牙对我说到：“人的问题！”我顿时无言以对了，程序还是那个程序，人家操作怎么没问题啊？！可机器人抽的不行不行的，全班同学都看见了。还有，你冲我嚷什么！

　　“我读了这么多年书，从来没见过您这么不可理喻的老师，”真想回她一句。

　　后来，又有一位老师告诉我，当老师有错时，第一不要顶撞，第二不要争辩，即使你是对的，那样只会让事情更糟。

　　蟹蟹老师们。