大概每个人在学生时代都会有那么一位老师，没来由的忽略你直到你感到深深的不安。

　　

　　2006年的初秋，我凭还不错的成绩顺利的进入了一所省重点高中就读，入学成绩也足以在班级骄傲一时。我还算个少言寡语的学生，并没有因此张扬。

　　

　　平日里我喜欢写些随笔，想到什么便写什么，自然也最喜欢语文或是写作这类课程。我们的语文老师是一个胖女人，性格倒很温和。我们的第一次写作课写的是关于军训的文章，班里有个男生甚得老师的亲籁，对他的文章赞不绝口。我便悄悄地反复读着自己的作文，自认和他比要略胜一筹。

　　

　　一日写作课后，同桌拿起我的作文本翻看着，她大概是读了这样一段话：且听柳絮随风舞，不见春光见冬雪。若不是这斑驳的绿，我哪知道这春天还有多远？然后问我有什么内涵，我告诉她刘老师一定没读懂，她不会懂的！同桌讪讪地合上作文本，你是不是得罪刘老师了，为什么你的作文都蛮好的就是得不了优。

　　

　　后来同桌特意拿着我的文章给老师看，我是不知道他们说了些什么，同桌回来也只字未提。自负的我也不可能去询问同桌老师究竟说了什么。

　　

　　我开始害怕，我有了一种被边缘的感觉，开始觉得自己是一个另类，忽略对我来说无疑是最痛苦的伤害。我开始在心里讨厌这个胖女人。

　　

　　不多久，我们分了班，我庆幸再也不用看到这个胖女人了。分班没几天年轻漂亮的新语文老师就找到了我，一路忐忑来到办公室，美丽的陈老师交给我一张荣誉证书，恭喜我的文章获奖了。当我还在云里雾里的时候，刘老师从我的身后走来，眯着眼说，你的文章是我拿去参赛的，没经过你的同意不要介意。

　　

　　您不是不喜欢我的文章吗？我大概是被这个疑问给逼疯了，不然一定不会向老师询问对自己的意见。

　　

　　刘老师看了看我捧着荣誉证书的手说，我很喜欢你的文章，甚至常常把你的一些文字摘录下来。

　　

　　我疑惑地看着刘老师，她轻轻地拍着我的肩膀，可是你知不知道读者怎么读你，你把太多的情绪强加给了读者，你太希望读者懂你，可是你却又不断地隐藏自己。

　　

　　后来陈老师告诉我刘老师在办公室常常提起我，几乎我每一篇文章都会拿来讨论，她想用这次的获奖来启发我，让我的文章更加成熟，可惜这么快就分班了，所以奖只能由陈老师代发了。

　　

　　我再看自己的文章，好像多了许多新鲜感，也渐渐觉得从前的无知与虚妄。曾经的那位同桌告诉我，刘老师在心里给你的每一篇文章都是优秀，她说，许多人是要在孤独里磨练的，时间久了，那些不羁，羸弱和历练都会在文字里得到升华。

　　

　　几年过去了，我虽然还没能在文字上取得些许进步，却懂得了用心去写文章，用真情去诉说生活，而不是活在自己臆想的天空下。

　　

　　再说说陈老师，自那我的作文便常常被拿来在班里诵读，让同学们分析主旨，欣赏佳句。评语里也常常会出现，情感真挚，构思巧妙，例证新颖这类点评。可我再也没在竞赛中获过奖。

　　

　　一天在书店遇见陈老师，她正在翻着余秋雨的《文化苦旅》，我问陈老师什么时候我才能写好文章。陈老师拍拍手中的书说，人这一生的经历是一本最好的书，可能我们没有那么多的大风大浪，也不会成为万众瞩目的名人，当我们只是一个普通人时怎么才能活的开心，走好现在的路，别急着往前赶，写文章也是这样。

　　

　　从此我便不再刻意追求要把文章写得完满，只实实在在地说出心中的故事。两位老师并没有传授过半点写作的技巧，然而一位让我沉淀，一位让我升华。他们教会我的不是如何写好文章而是如何走好人生。

　　

　　人生能遇到一位无条件喜欢自己文字的知己是上天的恩赐。我欣喜有位姑娘告诉我她看我的文章落过泪，惭愧的是我至今也没能写出让自己满意的文字来，朋友的抬爱是我莫大的荣幸和坚持到底的动力。

　　

　　姑娘说，请你一定做个纯粹的人，就当为我。我是感动一个素未谋面的人会比我自己还爱惜我。我又怎忍辜负了这么单纯的女孩。只希望我尚未成熟的文字还能给你带来些感动，那么我也能觉得心安理得些。

　　

　　又是一篇不成文的文章，本来想专注写两个故事的，结果就写杂了，要走的路还很长，要说的话慢慢再说吧。